分享: 李家同教授說他從不做生涯規劃，但他自己強調有一個好處，就是『總把目前的工作做好』。
多年前，仍在大學讀書時選了一門通識課程，老師要求的期末報告是必須訪問一位老師，並將訪談內容整理後作為心得的分享。我聯絡上了國小的導師，當時他已經是一位國小校長，在那一次的訪問中我請教他如何做好生涯規劃，他的回答與李教授所說的一樣，他並未刻意去做生涯規劃，也從沒想到會擔任一位校長，而是當下做好每一件工作，無論是否為別人所不願意做的事、不願意教的課、不願意擔任帶學生到校外比賽的領隊以及只要是長官所交辦的事，就是盡心盡力將它做好。也就是有了這一股傻勁以及把當下的工作做好的自我要求，讓他獲得許多帶領學生參加校際比賽的機會與歷練並且均取得優良成績回校。而這一些績效在他申請校長甄試時都發揮了臨門一腳的功能。
在工作中何嘗不是如此，往往平常工作的表現在適當時機都會成為你升遷與否與加薪程度的重要參考的依據。
許多人工作前先要求薪水與福利，然後才會要求自己的表現，至於自己所做的是否盡心盡力以及是否常思考如何做的更好以符合甚至超過主管的要求與期望，那就再說了。若薪水不滿意那就來個朝九晚五上下班，反正認為做的再多，做的再好也不會有多的福利，深怕影響到了下班後的休閒，此外也不曾想過如何多多運用時間來充實自己，以期待主管事情交代下來後好好發揮一番。
多年前，仍在大學讀書時選了一門通識課程，老師要求的期末報告是必須訪問一位老師，並將訪談內容整理後作為心得的分享。我聯絡上了國小的導師，當時他已經是一位國小校長，在那一次的訪問中我請教他如何做好生涯規劃，他的回答與李教授所說的一樣，他並未刻意去做生涯規劃，也從沒想到會擔任一位校長，而是當下做好每一件工作，無論是否為別人所不願意做的事、不願意教的課、不願意擔任帶學生到校外比賽的領隊以及只要是長官所交辦的事，就是盡心盡力將它做好。也就是有了這一股傻勁以及把當下的工作做好的自我要求，讓他獲得許多帶領學生參加校際比賽的機會與歷練並且均取得優良成績回校。而這一些績效在他申請校長甄試時都發揮了臨門一腳的功能。
在工作中何嘗不是如此，往往平常工作的表現在適當時機都會成為你升遷與否與加薪程度的重要參考的依據。
許多人工作前先要求薪水與福利，然後才會要求自己的表現，至於自己所做的是否盡心盡力以及是否常思考如何做的更好以符合甚至超過主管的要求與期望，那就再說了。若薪水不滿意那就來個朝九晚五上下班，反正認為做的再多，做的再好也不會有多的福利，深怕影響到了下班後的休閒，此外也不曾想過如何多多運用時間來充實自己，以期待主管事情交代下來後好好發揮一番。
